面對疫情形勢，
如何轉(zhuǎn)變學(xué)校以往的項(xiàng)目申報(bào)管理方式？
面對不斷增多的工作量，
如何為老師減輕負(fù)擔(dān)、節(jié)省時(shí)間？
傳統(tǒng)的項(xiàng)目申報(bào)流程亟待轉(zhuǎn)變！
面對不斷增多的工作量，
如何為老師減輕負(fù)擔(dān)、節(jié)省時(shí)間？
傳統(tǒng)的項(xiàng)目申報(bào)流程亟待轉(zhuǎn)變！
從“線下”到“線上”轉(zhuǎn)變
為解決傳統(tǒng)線下項(xiàng)目申報(bào)流程的弊端，提升學(xué)校信息化水平，提高項(xiàng)目管理工作效率，完成項(xiàng)目申報(bào)業(yè)務(wù)向智能化、數(shù)字化管理的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)智科技為西北師范大學(xué)建設(shè)了教育教學(xué)項(xiàng)目管理平臺，今年3月，平臺正式上線，滿足學(xué)校項(xiàng)目申報(bào)多類目、多場景、多流程的管理需求。截自4月1日，學(xué)校使用平臺累計(jì)完成了7大類項(xiàng)目申報(bào)、175條申報(bào)項(xiàng)目評審。
利用平臺，學(xué)校項(xiàng)目申報(bào)工作由“線下”轉(zhuǎn)變到“線上”，項(xiàng)目申報(bào)、評審、立項(xiàng)、中檢、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)均可在線上管理和跟蹤，極大降低了學(xué)校項(xiàng)目管理成本，縮短了項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了“數(shù)據(jù)多跑路，老師少跑路”。
利用平臺，學(xué)校項(xiàng)目申報(bào)工作由“線下”轉(zhuǎn)變到“線上”，項(xiàng)目申報(bào)、評審、立項(xiàng)、中檢、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)均可在線上管理和跟蹤，極大降低了學(xué)校項(xiàng)目管理成本，縮短了項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了“數(shù)據(jù)多跑路，老師少跑路”。
在線評審 提速審批時(shí)間
學(xué)校傳統(tǒng)的評審流程，需要線下進(jìn)行答辯評審，往往受到時(shí)間和空間的局限，尤其是當(dāng)前疫情形勢下，評審流程面臨更多的困擾，耗費(fèi)更多的時(shí)間。
利用平臺，告別線下答辯評審！
學(xué)校可以建立專家?guī)欤?/span>將“線下評審”轉(zhuǎn)移到“線上”進(jìn)行，專家可直接在線上進(jìn)行評審、簽名，打破時(shí)間和空間的局限，實(shí)現(xiàn)各級各類項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)和網(wǎng)上評審，極大程度縮短評審周期，降低學(xué)校的時(shí)間成本。
項(xiàng)目申報(bào)類別豐富多樣
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求，提供不同類別的項(xiàng)目流程管理！
例如我們?yōu)槲鞅睅煷筇峁?strong mp-original-font-size="16" mp-original-line-height="32">創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、教育教學(xué)改革類、教學(xué)成果類等等教育教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)管理，將來還可以根據(jù)學(xué)校的發(fā)展提供更多項(xiàng)目申報(bào)管理服務(wù)。
例如我們?yōu)槲鞅睅煷筇峁?strong mp-original-font-size="16" mp-original-line-height="32">創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、教育教學(xué)改革類、教學(xué)成果類等等教育教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)管理，將來還可以根據(jù)學(xué)校的發(fā)展提供更多項(xiàng)目申報(bào)管理服務(wù)。
實(shí)時(shí)查看 跟蹤進(jìn)度
平臺支持全方位的項(xiàng)目視圖展示，老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以實(shí)時(shí)查看各類項(xiàng)目信息，各個流程節(jié)點(diǎn)，老師以及學(xué)校不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行核對、跟蹤。
例如立項(xiàng)/結(jié)項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)分析、項(xiàng)目的開展情況、項(xiàng)目審核進(jìn)度、專家評分等，讓流程節(jié)點(diǎn)有據(jù)可循，項(xiàng)目管理更加便捷。
例如立項(xiàng)/結(jié)項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)分析、項(xiàng)目的開展情況、項(xiàng)目審核進(jìn)度、專家評分等，讓流程節(jié)點(diǎn)有據(jù)可循，項(xiàng)目管理更加便捷。
簡單易用 降低學(xué)習(xí)成本
對于教務(wù)處的老師來說，項(xiàng)目申報(bào)管理是一個耗時(shí)耗力的工作，在滿足功能齊全、豐富的情況下，更重要的是讓學(xué)校老師、專家能夠輕松的進(jìn)行頁面操作。
平臺采用簡捷、易用的頁面設(shè)計(jì)，「小白式」的頁面操作，可以有效的降低老師的學(xué)習(xí)成本，從而高效的開展項(xiàng)目申報(bào)管理工作。
平臺采用簡捷、易用的頁面設(shè)計(jì)，「小白式」的頁面操作，可以有效的降低老師的學(xué)習(xí)成本，從而高效的開展項(xiàng)目申報(bào)管理工作。
利用強(qiáng)智低代碼開發(fā)平臺打造的項(xiàng)目申報(bào)管理平臺，能在短周期內(nèi)快速完成上線，系統(tǒng)自主性強(qiáng)，老師可以根據(jù)不同業(yè)務(wù)場景自定義流程，滿足學(xué)校的個性化需求。
項(xiàng)目申報(bào)管理平臺的搭建，幫助西北師范大學(xué)有效解決項(xiàng)目申報(bào)過程中的效率低下、流程冗雜等問題，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目申報(bào)由“線下”到“線上”的轉(zhuǎn)變。通過信息化的手段助力，學(xué)校突破了傳統(tǒng)申報(bào)模式的制約，從繁重、重復(fù)的工作中解放出來，讓學(xué)校的工作處理效率和能力大幅度提高，推動學(xué)校業(yè)務(wù)辦理向智能化、科學(xué)化的方向發(fā)展。
項(xiàng)目申報(bào)管理平臺的搭建，幫助西北師范大學(xué)有效解決項(xiàng)目申報(bào)過程中的效率低下、流程冗雜等問題，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目申報(bào)由“線下”到“線上”的轉(zhuǎn)變。通過信息化的手段助力，學(xué)校突破了傳統(tǒng)申報(bào)模式的制約，從繁重、重復(fù)的工作中解放出來，讓學(xué)校的工作處理效率和能力大幅度提高，推動學(xué)校業(yè)務(wù)辦理向智能化、科學(xué)化的方向發(fā)展。
